2、學員‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪聲音不夠穩定 ⓪分組練習時以分解合併練習 ⓪母音口型不要變隋圓型，聲音會偏移，要呈現倒三角 ⓪‣‣偏 ‣‣，是嗯嗯，聲音在鼻尖處，是中文的”呢”的前段聲音，示範，仿學成功

3、學員‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪‣偏‣不夠穩定，示範”嗯” ⓪‣先唸完再加‣，示範，仿學，成功

4、學員‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪ ‣‣有”吻”音 ⓪慢速分解練習定位聲音 ⓪提醒‣再小顆，示範，學員鼻音易往後易變”吻”，需多練習分解，重新定位‣，再慢速連續唸出 ⓪‣‣、‣練習方式同上 | 1、學員‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪前三組‣再延0.2秒，並示範

2、學員‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪最後兩組尾子音都唸‣ ⓪再唸一次，‣、‣再小顆，示範

3、學員‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪ ‣不足，14-16鼻音很棒 ⓪‣再多一點，‣、‣再小顆，13、16快拍再明顯

4、學員‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪可以

5、學員‣‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪尾子音‣、‣偏一樣，再唸一次

6、學員‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪快拍節奏可以再明顯 ⓪分組練習可以頭子音練習 | 1、學員‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪鼻音都多0.2秒

2、學員‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪ ‣稍大顆 ⓪14-16鼻音不足，再唸一次，OK

3、學員‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪第16組的‣較少，示範分解，慢速練習注音鼻音再多一些

4、學員‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪OK

5、學員‣‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪OK，‣再小顆

6、學員‣+6尾子音 👉培訓官： ⓪OK，鼻音很棒 | | 我的帶練方式(條列) | 1、請學員直接唸‣+6個尾子音 2、請學員直接唸‣+6個尾子音 3、請學員直接唸‣+6個尾子音 4、請學員直接唸‣+6個尾子音 5、請學員直接唸‣‣+6個尾子音 6、請學員直接唸‣+6個尾子音 7、讓學員再練習‣+14-16尾子音 | 1、請學員先唸6次‣母音之後+6個尾子音 2、請學員直接唸‣+6個尾子音 3、請學員直接唸‣+6個尾子音 4、請學員直接唸‣+6個尾子音 5、請學員直接唸‣‣+6個尾子音 6、請學員直接唸‣+6個尾子音 7、請學員自選一個頭子音和母音+六個尾子音 | 1、請學員先唸6次‣母音之後+6個尾子音 2、請學員直接唸‣+6個尾子音 3、請學員直接唸‣+6個尾子音 4、請學員直接唸‣+6個尾子音 5、請學員直接唸‣‣+6個尾子音 6、請學員直接唸‣+6個尾子音 7、請學員自選一個頭子音和母音+六個尾子音 | | 帶練策略使用原因 | 1、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 2、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 3、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 4、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 5、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 6、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 7、因學員14-16組聲音偏移較多，多讓學員練習加深對聲音的印象 | 1、觀察學員母音是否夠穩定後加入尾子音練習看是否有聲音上的偏移 2、學員母音相對穩定，直接請學員加尾子音練習看是否有偏移 3、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 4、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 5、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 6、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 7、學員自選‣‣‣+6個尾子音，觀察學員聲音是否有偏移 | 1、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 2、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 3、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 4、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 5、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 6、請學員加尾子音練習觀察是否有偏移 7、學員自選‣‣‣+6個尾子音，觀察學員聲音是否有偏移 | | 觀察到的練習效果 | 1、很棒 2、很棒 3、學員快拍沒做出來，請學員再唸一次，學員‣‣‣唸成了 ‣‣‣，示範凹手指慢速連續音讓學員仿學後成功，並請學員再唸1次第14-16組的聲音，成功 4、學員第14-16唸出”吻”的聲音，示範正確聲音，並分解、凹手指讓學員跟著練習，成功，請學員下線多看奕安老師影片練習 5、學員第14-16唸出” ‣‣‣”的聲音，示範正確聲音，並分解、凹手指讓學員跟著練習，中間再字對比的方式讓學員仿學，成功，請學員下線多看奕安老師影片練習 6、學員第14-16唸出”吻”的聲音，示範正確聲音，並分解、凹手指讓學員跟著練習，雖然學員偶爾發出正確的聲音，但還不夠穩定，請學員下線時多練習 7、學員還是唸出”吻”的聲音，慢速示範聲音並帶學員再唸一次，請學員下綀後多練習 | 1、學員第15、16尾子音唸一樣，請學員14-16再唸一次ok 2、很棒 3、學員喉後音‣不足，示範正確聲音，學員有抓到，但不穩定，請學員單獨唸6次‣，ok，請學員下線後多練習 4、很棒 5、學員第16顆沒加快拍，示範14-16請學員再唸一次，ok，建議學員放輕鬆練習 6、學員‣的‣音較不足，示範收圓嘴‣三組聲音讓學員仿學，成功。 7、學員第15組聲音已唸成快拍，學員喉後音不足，請學員再唸一次，有比較好，但還是不太夠，請學員下線後多練習母音‣橫排，穩定唸出喉後音 | 1、很棒 2、學員‣‣唸成了‣‣，請學員再唸一次14-16組聲音，學員母音唸成了‣，提醒學員母音是‣，再唸一次 ，ok 3、很棒 4、很棒 5、很棒 6、第16組快拍沒做出來，請學員加快一點速度再唸一次六組聲音加上快慢拍，成功。 7、學員‣不太夠，學員自己也有覺察到，請學員下線再多練習， | | 學員特殊狀況記錄 (特殊請假、缺席) | | | |

教學檢核

| 若需要調整，調整策略為何? (下一次類似狀況發生時，評估策略是否有效，並註記。)

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設備控制

| 為這次自己的設備控制打 4.9 分。 細項補充說明：

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| 課後回顧(心得、待解決的教學問題) 第十一堂課的鼻音組在8800音的世界裡是最難的，搭配不同的母音後難度也會不同，但只要放慢速度，用分解合併的方式，慢速連續，在練習的過程中要去感覺這些聲音組合起來時，口腔內的肌肉和舌頭的運作情況，慢慢練習一定會把鼻音練好的。 這次三位學員中勤婉老師因為去美國10多天，8/20才回家，在旅遊的過程中，不方便練習，所以還抓不到第十一堂課的練習節奏和方法，在練習的過程中試著用很慢的速度加上凹手指帶練，並示範正確的聲音讓學員仿學，偶有成功，但還是不穩定，請學員下線後多看奕安老師影片，並鼓勵學員是因為練習的次數不夠，一定可以學好的。 另外兩位老師的聲音隨著練習量及熟悉度的提高，都有顯著的進步，真得很棒！

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